El acto institucional del Día Mundial de la Infancia se ha llevado a cabo en el hemiciclo de las Cortes de Aragón, organizado por UNICEF Comité Aragón. Bajo el lema “Enciéndete por los derechos digitales de la infancia”, la celebración ha reunido a la presidenta de las Cortes, Marta Fernández, la consejera de Educación, Cultura y Deporte, Tomasa Hernández, y el presidente de UNICEF Comité Aragón, José Manuel Pomar, junto a un centenar de estudiantes de diferentes centros educativos.
Compromiso con el bienestar digital
En su discurso, la consejera Tomasa Hernández ha resaltado el reconocimiento de los niños y adolescentes como sujetos de derechos y la responsabilidad institucional de garantizar su bienestar en el entorno digital. Hernández ha anunciado la próxima aprobación de una Orden que regulará el uso de dispositivos digitales en los centros educativos, con aplicación prevista para el curso 2026/2027. Esta normativa establecerá límites de tiempo de pantalla según la edad y madurez del alumnado, buscando un uso seguro y responsable de la tecnología.
La consejera también ha mencionado la importancia de equilibrar el uso digital con actividades como la lectura en papel y la escritura manual, con el fin de proteger la salud mental y las relaciones sociales de los jóvenes. Además, ha enfatizado que la participación de las familias es clave para el éxito de esta iniciativa.
Voces de la infancia en el hemiciclo
Durante el evento, estudiantes de Primaria y ESO de tres centros educativos —IES Avempace, Lycée Molière y CPI Castillo Qadrit— compartieron sus reflexiones sobre el impacto de la tecnología en su bienestar emocional, aprendizaje y relaciones sociales. Al finalizar sus intervenciones, los niños encendieron una luz simbólica con el mensaje “Enciéndete por los derechos digitales de la infancia”, un acto que fue respaldado por las autoridades y parlamentarios presentes.
La jornada concluyó con una visita de los estudiantes a diversas dependencias de las Cortes de Aragón, promoviendo así la participación activa de la infancia en las instituciones.
