La gala final del III certamen de cortometrajes en lenguas extranjeras ‘3,2,1 AACTION!’ se llevó a cabo en el auditorio de Etopia, donde se reconocieron los logros de varios institutos de la Comunidad Autónoma de Aragón. Los ganadores fueron el IES Leonardo de Chabacier de Calatayud, el IES Corona de Aragón de Zaragoza, el IES Miguel Servet de Zaragoza y el IES Martínez Vargas de Barbastro, quienes se destacaron en diferentes categorías del concurso.
**Participación destacada de los estudiantes aragoneses**
El evento reunió a 96 estudiantes de 13 centros educativos de Aragón, quienes presentaron cortometrajes en idiomas extranjeros, promoviendo así el aprendizaje activo a través de la creación audiovisual. María Ángeles Alonso Hernández, asesora técnica de desarrollo de competencia comunicativa en la consejería de Educación, Ciencia y Universidad del Gobierno de Aragón, estuvo presente para apoyar esta iniciativa educativa. Además, un jurado evaluó las propuestas y eligió a los ganadores en las categorías de competencia lingüística, comunicación audiovisual, digital y artística.
El IES Mar de Aragón de Caspe fue reconocido con el premio a la carátula más creativa. Los proyectos presentados destacaron por su calidad y variedad de géneros, lo que refleja el esfuerzo y la creatividad de los estudiantes. Los cortometrajes en inglés fueron enviados por el IES Miguel Servet, el IES Río Gállego, el Colegio Pompiliano, entre otros, mientras que el IES Leonardo de Chabacier presentó obras en francés y alemán, siendo el único centro con más de una propuesta.
**Fomento del aprendizaje activo y la creatividad**
Este certamen tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de idiomas mediante la creación de contenido audiovisual, lo que permite a los estudiantes utilizar el idioma de forma práctica y comunicativa. Además, promueve el conocimiento intercultural y la reflexión sobre diferentes contextos y formas de expresión. La actividad no solo impulsa el trabajo en equipo y la creatividad, sino que también mejora las competencias digitales de los alumnos, aumentando su motivación al aprender de manera significativa.
