Alrededor de 100 profesionales de la educación musical de Aragón, de todas las enseñanzas y niveles educativos se han sumado hoy a la concentración promovida por la Confederación de Asociaciones de Educación Musical del Estado Español -COAEM- y la Asociación del Profesorado de Música de Aragón -APMA-, miembro de dicha confederación. En ella se ha vuelto a expresar la decepción ante los borradores de currículo de primaria y secundaria publicados por el Ministerio de Educación y se ha reclamado a la Administraciones educativas que, en el desarrollo de la ley, tengan en cuenta el derecho del alumnado a recibir una verdadera educación integral que incluya la formación musical de base. Las capitales de Andalucía, Aragón, Castilla y León, Extremadura, Galicia, Murcia y Navarra han sido los escenarios de estas movilizaciones.
La articulación que se hace de la Educación Musical en la LOMLOE, mantiene las materias musicales en mínimos insustanciales y, además, deja nuevamente al arbitrio de las Comunidades Autónomas su presencia y continuidad. Margarita Muñoz, presidenta de la confederación, tilda esta situación de “extremadamente peligrosa, puesto que inevitablemente se van a acentuar las diferencias y las carencias ya existentes en la formación musical de nuestro alumnado en los diferentes territorios del Estado”
La convocatoria, que en Zaragoza se ha desarrollado en la Plaza de España, pretende mostrar una vez más que la educación musical en nuestra sociedad es una inversión de cara al futuro ejercicio de la ciudadanía. Los beneficios que se derivan de su práctica son enormes, ya que aumenta la atención y concentración, fomenta la interdisciplinariedad, desarrolla la sensibilidad, el aprendizaje cooperativo, la autorregulación y la creatividad y refuerza competencialmente el aprendizaje de las demás materias. Por estos motivos, la música debe ser una materia troncal en todos los niveles educativos, Infantil, Primaria y Secundaria, al mismo nivel que el resto de asignaturas. Del mismo modo, por su carácter orientador hacia la formación académica y profesional posterior, se solicita que sea materia de opción en todo el Bachillerato.
Por su parte, la presidenta de la Asociación de docentes de música de Aragón, Ángeles Arranz, expone que “en nuestra comunidad autónoma hemos sido un referente de la educación musical en la enseñanza general en España y sabemos que nuestras autoridades educativas han mostrado a través de las diferentes legislaturas un compromiso importante con nuestra labor”. Precisamente, continua, “hemos salido a la calle para mostrar nuestro anhelo de que esta confianza se mantenga, y para esto, los docentes de música, nos comprometemos públicamente a seguir trabajando de la mejor forma posible, desarrollando la innovación y la vivencia de la música, para que la infancia y la juventud de las escuelas aragonesas se enriquezcan intelectual y personalmente a través de la educación músical”.
El acto ha comenzado con una performance en la que, a través de un gran Mannequin Challenge (casi 60 personas) que simboliza todas las facetas de la educación musical de base, se ha representado el “parón” que puede suponer para la educación musical en la enseñanza general esta nueva Ley. Los participantes en el mannequin (vestidos de riguroso luto) portaban mascarillas también negras con un aspa en blanco en ellas queriendo simbolizar la sensación de que se ha silenciado al colectivo. Mientras tanto, Javier Sopeña, vicedecano de la facultad de Filosofía y Letras de Zaragoza (además músico, compositor y poeta) ha hecho lectura del manifiesto. Tras ella, Luis Miguel Bajén, profesor de la Escuela municipal de música y danza de Zaragoza y director del Archivo de Tradición oral de Aragón, junto a algunos integrantes del grupo “La joven pachanga” han aportado la parte de interpretación musical en directo. Al acto se han sumado también los técnicos del Centro de Danza de Zaragoza (TECAD) que han asesorado en la representación de la danza.
Pese a la baja temperatura de la ciudad de Zaragoza, el acto se ha desarrollado en un clima de gran calidez. A él han acudido también familias con sus hijos en edad escolar que han contribuido a crear este clima. Las medidas de distancia física se han respetado en todo momento para garantizar la seguridad frente a la COVID 19.
