Un programa escolar de refuerzo, del que han participado 50 escolares, ha
acercado el colegio a seis municipios en los que había niños y niñas con
dificultades de acceso a las nuevas tecnologías
La Comarca de las Cinco Villas, a través de sus Servicios Sociales y con la
colaboración de los centros educativos cincovilleses, ha impulsado durante el
verano un aula online de español y otra de alfabetización digital para menores
que, durante la pandemia, han tenido especiales dificultades a la hora de poder
llevar a cabo el desarrollo de sus estudios.
En muchos casos, los problemas técnicos, y, en otros, no disponer de
apoyo para el aprendizaje en el acceso a los diferentes recursos informáticos,
había hecho que los niños se quedarán descolgados de su proceso educativo.
Es por ello por lo que, al finalizar el curso escolar, y en coordinación con
los centros escolares de Comarca Cinco Villas, se valoró la necesidad de seguir
en contacto con aquellos alumnos y alumnas que durante el curso escolar habían
requerido de más atención y que aún así no habían llegado a alcanzar los
objetivos del nivel que estaba cursando.
De esta manera, para que al curso que hoy comienza para muchos
escolares, pueda llevarse a cabo con menor desfase curricular, se organizó este
Comarca de las Cinco Villas: un rincón de Aragón para perderse
proyecto de referencia del que se han beneficiado cerca de 50 chicos y chicas
de seis municipios de la comarca, de Primaria y Secundaria. Para ello, la
Comarca de las Cinco Villas ha dispuesto 10 ordenadores y 19 tarjetas de datos
4 G.
COORDINACIÓN
Los colegios fueron los encargados de confeccionar un listado con el alumnado
para participar en esta iniciativa, y, desde los Servicios Sociales de la Comarca
Cinco Villas, se diseñó el programa de intervención.
El proyecto comenzaba con una primera entrevista online con las familias
para explicarles el proyecto y la forma de establecer la comunicación y recibir las
clases. A la par, se realizaba una valoración de los medios tecnológicos y grado
de conectividad online que cada familia tenía.
Luego, se ponía en marcha la formación, que ha ido dirigida a la
consolidación y asentamiento de los conocimientos que los niños y niñas ya
tenían y al refuerzo de alguna de las actividades que debían de realizar, según
su nivel.
Para ello, se han ido enviando actividades, con sus respectivas
explicaciones, a través del WhatsApp o el correo electrónico, dos o tres por
semana.
Por su parte, los participantes remitían las respuestas o sus dudas
mediante la misma plataforma. “Cada participante ha llevado su ritmo y horario
y durante la semana se han ido poniendo en contacto con el profesorado por
medio de las redes y cuando era necesario para resolver sus dudas”, explican
desde los servicios sociales comarcales.
De esta misma manera se ha trabajado en el aula de alfabetización digital,
que ha estado dirigida, especialmente, al alumnado de ESO. “Para muchos
chicos y chicas ha supuesto una dificultad añadida utilizar según qué programas
Comarca de las Cinco Villas: un rincón de Aragón para perderse
informáticos o apps durante los meses de confinamiento”, precisan desde el
departamento.
“La valoración de este proyecto ha sido muy positiva, por cuanto se
favorece el conocimiento suficiente para superar las dificultades de acceso a la
enseñanza online, se han reforzado aprendizajes y se ha apoyado a familias con
un nivel mínimo de castellano”, puntualizan desde la comarca.
A través del proyecto de referencia, la entidad comarcal se ha marcado
como objetivos, no solamente los indicados, sino también aprovechar los medios
adquiridos durante la emergencia y ofrecer una continuidad para reducir la
brecha digital con la que determinados colectivos se han encontrado durante la
emergencia sanitaria.
