La delegada del Gobierno en Aragón, Pilar Alegría, y el subdelegado del Gobierno en Zaragoza, Fernando Beltrán, han visitado esta mañana las obras del nuevo Colegio de Educación Especial San Martín de Porres de ATADES. Acompañados del presidente de ATADES, Jesús Soto, y del gerente de ATADES, Félix Arrizabalaga, han conocido el estado actual de los trabajos del nuevo centro.
Durante la visita, la delegada del Gobierno en Aragón, Pilar Alegría, ha destacado que se va a tratar de un centro «referencia no solo aquí en Aragón sino en todo el país». «Agradecer a ATADES su compromiso con la sociedad aragonesa, así como su tiempo, dedicación e ilusión que han dedicado para hacer realidad este centro educativo», ha añadido. Además, la delegada ha resaltado que el nuevo Colegio «es un sueño hecho realidad y un proyecto muy ilusionante para las familias aragonesas».
Por su parte, el presidente de ATADES, Jesús Soto, ha destacado que la construcción del colegio «significa uno de los hitos más importantes de la dilatada historia de la Asociación». En este sentido, ha recordado que «ATADES comenzó con un pequeño colegio, el primero de educación especial de Aragón, y ahora construimos el nuevo centro que va a ser puntero en toda España con las mejores instalaciones y las técnicas más modernas para la enseñanza de educación especial».
El gerente de ATADES, Félix Arrizabalaga, ha explicado cómo será el centro, «contará con 27 aulas, de las cuáles, 3 están orientadas a edades tempranas de 0 a 3 años con unas instalaciones y capacidades que les hacen únicas en Aragón». «Además hay 16 aulas de educación básica obligatoria más cuatro módulos de transición a la vida adulta para personas con discapacidad intelectual entre 16 y 18 años y están hasta los 21 años en ámbitos que combinan la educación con lo prelaboral», ha indicado.
Durante las próximas semanas se afronta la recta final de las obras del nuevo edificio y que dará paso a la siguiente fase, la de equipamiento. El nuevo centro cuenta con una inversión de 7´5 millones de euros, que asume ATADES-Asociación Tutelar Aragonesa de Discapacidad Intelectual, con la colaboración de empresas y particulares donantes que durante los últimos años se han integrado en el proyecto #PorUnNuevoCole.
El próximo curso escolar, 150 alumnos, desde los primeros meses de vida hasta los 21 años, recibirán en el nuevo centro clases y servicios terapéuticos.Referente nacional
El nuevo centro contará con los más avanzados recursos educativos y equipamientos orientados a configurarlo como referente nacional para alumnado con necesidades educativas especiales a través de centros específicos de educación especial.Con el nuevo edificio y su equipamiento se mejoran y potencian las instalaciones y los servicios, además se prevé que San Martín de Porres se convierta en referente nacional en educación especial con sus servicios adaptados a los distintos perfiles de alumnado con discapacidad intelectual. De los 1.598,65 m2 de edificabilidad del anterior centro se pasa a los 5.449,35 m2 en el actual.La prioridad con el nuevo colegio es abarcar de forma óptima todos los servicios que actualmente demanda un centro de educación de referencia. Se crea una residencia para alumnado con necesidades de alojamiento, accesos que atiendan a movilidad reducida, servicios de hidroterapia en piscina de nueva creación y equipamientos innovadores.San Martín de Porres permitirá que cada niño pueda evolucionar sin limitaciones y en la etapa de acercarse a su edad adulta lo haga seguro de sus habilidades e independencia. Cada familia podrá encontrar respuesta a sus necesidades.Equipamiento innovador
También se mejoran los estándares de calidad de los proyectos educativos con un equipamiento innovador que responderá a terapias avanzadas que mejorarán la evolución diaria de los alumnos. Los accesos atenderán a las necesidades de movilidad reducida y funcionales de los usuarios y, además, se proyectan nuevos y mejores recursos terapéuticos con una piscina cubierta climatizada, amplio a zona de psicomotricidad (gimnasio) y un aula multisensorial. De igual modo, se ofrecerá atención temprana desde los primeros meses a los 3 años, momento en el que los niños comienzan la escolarización obligatoria con la creación de aulas infantiles de 0 a 3 años para niños y niñas con discapacidad intelectual y pluridiscapacidad.El nuevo colegio contará con salas de fisioterapeutas y logopedas diferenciadas para las diferentes etapas y necesidades; se crearán plazas residenciales para escolares, y se establecerá la atención necesaria y personalizada a cada persona según su necesidad a través de los apoyos adecuados. El centro dispondrá las tecnologías necesarias para potenciar su aprendizaje y habilidades a través de nuevos recursos más accesibles.
