El reconocimiento de la función tutorial en los docentes de Aragón
El personal docente no universitario de los centros educativos públicos de Aragón que ejerza la función de tutor verá reflejado un nuevo complemento en su nómina del mes de marzo. Esta medida, que tiene efectos económicos desde el 1 de noviembre, se enmarca dentro del acuerdo de mejoras laborales y salariales alcanzado entre el Departamento de Educación, Cultura y Deporte y las organizaciones sindicales en la Mesa Sectorial de Educación. Más de 4.300 maestros se beneficiarán de esta decisión, que implica una inversión de más de 120 millones de euros por parte del Gobierno de Aragón hasta el año 2027.
El complemento específico por la función tutorial se implementará en dos fases. En el curso escolar 2024-2025, se aplicará a los docentes de Educación Infantil y Primaria, mientras que los profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Educación de Personas Adultas comenzarán a recibirlo a partir del curso 2025-2026. La cuantía total del complemento será de 600 euros anuales, alcanzando su máxima expresión en el curso 2026-2027.
Incremento de retribuciones para equipos directivos
Desde enero de este año, los equipos directivos de los centros educativos públicos también han visto un aumento en sus retribuciones del 7% por el desempeño de sus cargos. Este incremento se enmarca en el mismo acuerdo que establece el complemento por la función tutorial. La administración educativa considera esencial reconocer la dedicación y el esfuerzo de los docentes, especialmente aquellos que asumen la responsabilidad de tutoría.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, establece que es deber de las administraciones educativas favorecer el reconocimiento de la labor del profesorado en los centros públicos. Esto incluye la consideración de su especial dedicación y la implementación de planes que promuevan la innovación educativa, a través de incentivos económicos y profesionales.
El director general del Departamento de Educación, Cultura y Deporte ha señalado que esta inyección de recursos busca cambiar la situación salarial de los docentes en Aragón, quienes han sido históricamente menos remunerados en comparación con otras comunidades autónomas. La mejora retributiva no solo beneficiará a los tutores, sino también a aquellos que ocupen cargos directivos y a los docentes que realicen sustituciones.
El acuerdo alcanzado en la Mesa Sectorial de Educación ha sido el resultado de un proceso de diálogo entre el Gobierno de Aragón y las organizaciones sindicales, que han trabajado conjuntamente para mejorar las condiciones laborales de los docentes. Este tipo de acuerdos son fundamentales para garantizar un entorno educativo de calidad y para reconocer el esfuerzo de los profesionales que día a día se dedican a la enseñanza.
El impacto de estas medidas se espera que sea significativo, no solo en términos económicos, sino también en la motivación y la satisfacción laboral de los docentes. Al reconocer la función tutorial, se busca fomentar un ambiente de trabajo más positivo y comprometido, lo que a su vez puede repercutir en la calidad de la educación que reciben los alumnos.
Detalles del acuerdo y su implementación
El acuerdo de mejoras laborales y salariales se ha diseñado para ser implementado de forma gradual. En el caso del complemento por la función tutorial, se ha establecido que su devengo se iniciará en el curso escolar 2024-2025 para los docentes de Educación Infantil y Primaria. Esto significa que los tutores comenzarán a ver reflejados estos ingresos en sus nóminas a partir de marzo, aunque la efectividad económica se retrotrae a noviembre del año pasado.
Para los docentes de otros niveles educativos, como la Educación Secundaria Obligatoria y la Formación Profesional, el complemento se aplicará a partir del curso 2025-2026. Esta planificación busca garantizar que todos los docentes, independientemente de su nivel educativo, puedan beneficiarse de este reconocimiento.
